martes, 28 de febrero de 2012

Vistas hacia el futuro..!!

El día que llegue a ser profesora me encantaría estar rodeada de muchos niños, cuanto mas pequeños mejor; mi gran sueño es trabajar con ellos y día a día verlos crecer y disfrutarlos al máximo. Aunque no sean míos los disfrutaré igual ya que trabajar con ellos es uno de mis grandes sueños. Espero que haya un ambiente agradable, lleno de alegría, y tener una gran paciencia con todos ellos, y enseñarle todo lo que se a cada uno de ellos para que el día de mañana sean niños/as de provecho.
La actividad que yo prepararía para una clase donde hubiesen niños pequeños de edades comprendidas entre tres y cinco años, sería una serie de juegos y tareas que se emplearían al comienzo de la mañana para ir despertando a los pequeños y a la misma vez entretenerlos; a lo largo del día se irían empleando distintos juegos y tareas para que ellos no se aburran ni se les haga pesada la mañana. Cuando los pequeños llegan a clase todos colocan sus chaquetas y sus talegas en las perchas correspondientes a sus nombres y se van sentando. Uno por uno ira diciendo su nombre y así día a día nos presentamos todos, lo cual ayuda a los pequeños a saber con total claridad los nombres de cada uno de sus compañeros; a continuación comenzamos con una serie de juegos y pasadas un par de horas los niños saldrán al recreo con sus desayuno; a continuación todos volvemos a clase y haremos una sesión de lectura y a la vez todos nos relajaremos después del juego en el patio, finalmente salimos al recreo todos juntos para jugar un rato hasta llegar la hora de marcharnos, cuando llega este momento recogemos nuestras chaquetas y talegas y esperamos que los papás y mamás vengan a recogernos.
La clase debe estar habilitada para jugar y divertir a los niños así que la decoración de mi aula estaría basada en un ambiente cálido y agradable. En un rinconcito colocaría mi mesa para dejarle a los pequeños un gran espacio donde poder moverse y divertirse. En otra de las esquinas de la clase colocaríamos unos banquitos de madera y en el medio una gran alfombra, esto sería conocido como el rincón de lectura, donde los pequeños estarían sentados al rededor de un adulto que en este caso puede ser la maestra o incluso cada semana ir turnándose uno de los papás o mamás de los alumnos. Finalmente estarían a la entrada una fila de percheros donde ellos colocarían sus chaquetas y talegas en el sitio donde les corresponde. Por último en el centro de la clase estarían las mesas redondas con sus sillitas, sentados en grupo de cuatro o de seis.
Lo que opino sobre la relación de los profesores con los padres es que estos deben estar muy pendientes de sus hijos ya que son muy pequeños y no saben realmente lo que hacen bien o mal, por ello sus papas deben estar continuamente visitando a la maestra o maestro para que este les informe sobre como van sus hijos, su conducta o las tareas que el profesor tiene pensado hacer con los pequeños.


lunes, 27 de febrero de 2012

Comenzamos las clases de Inglés

Ya hace una semana que comenzamos las clases de “Lengua extranjera y su didáctica”; la semana ha sido muy amena ya que hemos realizado una seria de actividades las cuales nos han servido para ir conociéndonos mejor, perder la verguenza y comenzar a utilizar el inglés como lengua clave para la clase.

La actividad que mas atención hemos mostrado fue en la última que hicimos, tuvimos que sentarnos en círculo y escribir  en un folio la frase que nos apeteciera, a partir de ahí empezaba el "juego" ya que cuándo Fernando, nuestro profesor decía "GOU" debíamos pasar nuestro folio correspondiente al compañero de al lado, así sucesivamente hasta que qué el profesor decidió parar la actividad. Una vez acabado esto cada uno teníamos un folio en el cual debíamos corregir los errores y aquí acaba la actividad. Con este trabajo vamos cogiendo mas confianza con el inglés ya que al final del semestre deberíamos tener una total soltura con el lenguaje.

Finalmente espero que esta asignatura acabe siendo un entretenimiento diario y poder conseguir los objetivos propuestos.